گلهای شاداب دبستان

نويسنده و مترجم کتاب‌های تاريخی ـ علمی، در گفت‌وگو با خبرگزاری کتاب ايران(ايبنا) گفت: با اين‌که دانشمندان ايران نقشی چشمگير در پيشرفت علم داشته‌اند، نوجوانان ايرانی آشنايی اندکی با اين ستاره‌های درخشان آسمان علم دارند. بخشی از اين کم‌آگاهی به کمبود کتاب‌های مناسب در زمينه‌ معرفی اين دانشمندان و دستاوردهای بزرگ ايشان باز می‌گردد. مجموعه کتاب‌های «درکلاس درس دانشمندان» می‌کوشد دانش‌آموزان (همچنين، معلمان و علاقه‌مندان تاريخ علم) را با روشی نو با دانشمندان ايران آشنا کند.
   وی درباره اين‌که چطور طرح نگارش اين کتاب شکل گرفت، گفت: من در همه کتاب‌های تاريخ علم که تا کنون کار کرده‌ام در پی آن بودم که دانش‌آموزان را با دستاوردهای دانشمندان آشنا کنم.‎ اين که بگوييم «بيروني» بزرگ است، «خوارزمي» بنيان‌گذار است يا ‎ «ابن سينا» نابغه است‎ دانش‌آموز را به دانشمند نزديک نمی‌کند.‎ در کتاب‌های جديدم که بازنويسی کتاب‌های دانشمندان است، می‌خواهم‎ دانش‌آموز خودش از اثر دانشمند به بزرگی او پی ببرد. برای مثال، دانش‌آموزان از دوره راهنمايی با جبر آشنا می‌شوند‎. به همين دليل بخش‌هايی از کتاب خوارزمی را به صورت تمرين، بازنويسی کردم‎ تا دانش‌آموز بداند خوارزمی چگونه يک معادله جبری را حل می‌کرد. مهم‌تر اين که‎ ما هنوز برخی معادله‌ها را به شيوه خوارزمی حل می‌کنيم يعنی دستاورد دانشمند تا امروز ماندگار شده است.
   سالاری درباره‌ اين‌که اين مجموعه تا کجا پيش رفته است، گفت: تا کنون يک جلد از اين کتاب‌ها در انتشارات مدرسه صفحه‌آرايی شده است. جلدهای ديگر نيز درباره ابن سينا، بيرونی، ابن هيثم و بوزجانی است. در آينده شايد کتاب‌های ديگری هم بنويسم و در اين‌صورت  اين مجموعه به بيش از پنج عنوان برسد‎. او در پاسخ به اين‌که در ساير کتاب‌هايش تا چه اندازه به دستاوردهای دانشمندان اشاره کرده است، گفت: در کتاب «100 دانشمند ايران و اسلام» دستاوردهای دانشمندان در يک يا دو صفحه معرفی شده است در کتاب «خوارزمی، بنيان‌گذار جبر» که برای انتشارات فاطمی ترجمه کردم ‎نيز خوارزمی و دستاودرهايش معرفی شده است.
   وی درباره تفاوت اين کتاب با کتاب قبلی‌اش که آن نيز درباره خوارزمی بود توضيح داد: کتاب جديد را در دو بخش تنظيم کرده‌ام. بخش نخست معرفی خوارزمی است،‎ بخش دوم در هفت درس تنظيم شده است و خواننده با خواندن اين درس‌ها و انجام تمرين‌ها‎، جبر را می‌آموزد‎ اما مثال‌ها از کتاب خوارزمی است گويی دانش‌آموز در کلاس درس خوارزمی حاضر است ‎و از خود استاد و بنيانگذار جبر، حساب جبر را می‌آموزد‎، از اين نظر کتاب را بسيار نوآورانه می‌دانم‎. 
   پژوهش‌گر حوزه ادبيات کودک و نوجوان درباره اين‌که آيا پيش از اين تاثيرگذاری اين طرح را امتحان کرده‌ است يا خير؟ عنوان کرد: ‎در کتاب «دانش پيشنيان» که چند سال پيش انتشارات مدرسه منتشر کرد‎ و اکنون چاپ دوم آن منتشر شده است ‎بخش‌هايی از دستاوردهای دانشمندان را به صورت آزمايش و تمرين بازنويسی کرده‌ام. اين کتاب برای برخی معلمان که با آن‌ها برخورد داشتم جالب بود.‎ زمينه کار جديدم از همان جا فراهم شد. ‎در واقع‎ هر کار جديد من ريشه در کار پيشين من دارد و کار پيشين را چند گام به جلو می‌برم.
   وی در جواب اين پرسش که چرا روش‌ خوارزمی را برای آموزش جبر انتخاب کرده است، گفت: يکی از روش‌ها که در کتاب درسی آمده همان روش خوارزمی است.‎ دانش جبر پيشرفت کرده و بهتر و ساده‌تر شده است اما هدف ما اين نيست که دانش‌آموز شيوه‌های کهن را بياموزد، تنها بخشی از آن را بازنويسی کرده‌ايم که بداند جبر چگونه آغاز شد‎ و چه بخش‌هايی از آن همچنان به همان صورت ماندگار شده است. آن چه در دبستان و دوره راهنمايی آموزش داده می‌شود‎ به ويژه در زمينه رياضی،‎ بر پايه دانش پيشينيان است روش‌های پيچيده‌تر در دبيرستان و دانشگاه آموزش داده می‌شود.
   وی درباره همکاران خود در انجام اين کار نوآورانه گفت: برای نگارش در کلاس درس خوارزمی از دو کتاب ارزشمند بهره برده‌ايم. يکی ترجمه متن اصلی کتاب به زبان فارسی است که به کوشش زنده‌ياد حسين خديوجم انجام شده و ديگری، بازنويسی متن کتاب به زبان امروزی رياضی است که يونس کرامتی انجام داده است. آقای کرامتی ويرايش علمی کتاب من را نيز انجام داده است و از يکی از دبيران رياضی به عنوان مشاور کمک گرفته‌ام.